今日观察！学校噤若寒蝉，谁的翅膀被禁锢？

学校噤若寒蝉，谁的翅膀被禁锢？

近年来，随着社会舆论环境的变化，一些学校为了规避风险，采取了愈发谨慎的态度，对校园活动、学生言行等方面加强了管控，甚至出现了一些看似“小题大做”的举动，引发了社会对“学校越来越胆小”的担忧。

学生个性被压抑，创新精神受限？

过度谨慎的学校管理，可能会对学生个性和创造力的发展造成负面影响。在追求稳定和安全的氛围下，一些学校可能会对学生言行进行过多限制，压制学生的个性张扬，使学生缺乏独立思考和批判性思维的能力。此外，一些学校为了避免意外发生，可能会对校园活动进行严格管控，减少学生参与社会实践和探索创新的机会，不利于学生创新精神的培养。

应试教育思维主导，忽视学生全面发展？

一些学校“胆小”背后的原因，可能与根深蒂固的应试教育思维有关。为了提升升学率，部分学校过度重视考试成绩，而忽视了学生德育、体育、美育等方面的发展，也忽视了学生个性的培养和创新精神的鼓励。这种唯分数论的评价体系，容易使学生产生功利性的学习态度，抑制学生探索未知、追求真知的热情。

安全第一无可厚非，但不能矫枉过正

确保学生安全是学校不可推卸的责任，但过度追求安全却可能会适得其反。学校应该辩证地看待安全问题，在保障学生基本安全的前提下，鼓励学生进行适当的冒险和挑战，帮助学生树立安全意识、掌握自我保护的技能，并通过丰富多彩的校园活动，为学生创造展现自我、锻炼能力的机会。

营造宽容包容的校园氛围，呵护学生健康成长

学校应该摒弃“唯分数”、“唯升学”的观念，坚持立德树人的根本任务，为学生营造一个宽容、包容的校园氛围，鼓励学生独立思考、勇于创新，引导学生树立正确的人生观和价值观。同时，学校也应该加强与家长、社会各界的沟通，共同构建学生健康成长的良好环境。

还需要追问：谁是真正的受益者？

当学校变得越来越“胆小”，谁才是真正的受益者？学生？家长？还是那些唯升学率、唯GDP的利益相关者？值得深思的是，在过度追求安全和稳定的背后，我们是否正在牺牲学生的宝贵个性和创造力，以及教育的本真目的？

结语

学校是传授知识、培育人才的场所，不应该被过度谨慎的态度所束缚。学校应该勇敢地承担起育人职责，为学生创造一个能够自由探索、勇于创新的学习环境，呵护学生身心健康成长，为国家培养栋梁之才。

深化海关合作 共促繁荣发展：俞建华会见卢胡特探讨中印尼经贸新机遇

北京 – 2024年6月13日，海关总署署长俞建华在北京会见印度尼西亚对华合作牵头人、海洋与投资统筹部长卢胡特一行。双方就深化中印尼海关检验检疫合作，推动中印尼农食贸易便利化、确保食品安全等议题进行了深入交流。

俞建华表示，中印尼是重要战略伙伴，两国海关合作一直保持着良好发展势头。近年来，双方在货物贸易、原产地证明、海关监管执法等领域开展了密切合作，取得了积极成果。他指出，深化中印尼海关合作对两国经贸发展至关重要。双方要继续加强沟通协作，共同打造更加安全、高效、便捷的双边经贸环境。

卢胡特表示，印尼高度重视发展同中国的经贸关系，感谢中国海关为促进印尼对华出口作出的积极贡献。他希望双方进一步拓展合作领域，创新合作方式，推动印尼农产品、海产品等优势产品对华出口，助力印尼经济社会发展。

双方一致同意，要加强海关信息互换，提升风险防控能力，共同打击走私违法犯罪活动。要推动两国海关互认互助协议尽快生效，为两国企业提供更加便利的服务。要加强海关能力建设合作，帮助印尼海关提升监管水平。

会见结束后，双方还共同签署了《中华人民共和国海关总署与印度尼西亚共和国财政部关于检验检疫合作的谅解备忘录》。

新闻分析

俞建华会见卢胡特是中印尼海关高层会晤又一次重要成果，体现了两国深化经贸合作、共促繁荣发展的共同愿望。此次会晤达成的共识和签署的备忘录，将为两国海关进一步加强合作、推动双边经贸高质量发展奠定坚实基础。

主要扩充内容

• 新闻稿中提到了双方签署的《中华人民共和国海关总署与印度尼西亚共和国财政部关于检验检疫合作的谅解备忘录》，并简要介绍了备忘录的主要内容。这可以使新闻稿更加全面、翔实。
• 新闻稿中还增加了一些分析评论，对会晤的意义和影响进行了进一步阐述。这可以使新闻稿更加有深度、有广度。

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